Lo que la katarina produce

2006-10-10T11:16:00.000-07:00

ACTIVIDAD 2. ESQUEMA SOBRE PALABRAS CLAVE DE DOCUMENTAL

"EL CEREBRO"

I. O R I G E N: ¿CUANDO/DONDE?
A. EN DIVERSOS SERES VIVOS
1. PRIMEROS HALLAZGOS:
a. HOMBRE PRIMITIVO
b. DE UN PEZ
c. DINOSAURIOS
d. MAMIFEROS

II. COMPLEJO Y ANTIGUO
A. ES UN UNIVERSO INTERNO
1. CON ACTIVIDAD QUIMICA Y ELECTRICA

III. ¡ E V O L U C I O N A !
A. FISICAMENTE
1. FISIOLOGIA.
a. HUMANOS:
* FORMACION DE PLIEGUES
* EXPANSIÓN: MULTIPLICACIÓN DE NEURONAS
* INCREMENTO DE VOLUMEN Y PESO
* CONEXIONES Y REDES COMPLEJAS
* NUEVAS HABILIDADES E INGENIOS:
- MEMORIA, APRENDIZAJE, PLANEACIÓN
* DIFERENTES ZONAS= DIFERENTES USOS

IV. EDAD DEL CEREBRO:
A. EN LA NIÑEZ:
1. - ELASTICO, ADAPTABLE, APRENDE FACIL Y RÁPIDO

B. EN LA ADULTEZ:
1. CONEXIONES NO REFORZADAS = ¡PERDIDA!

2006-10-10T10:47:00.000-07:00

ACTIVIDAD 6.
ESQUEMA EPISTEMOLÓGICO SOBRE EL TEMA DE INVESTIGACIÓN:

"LOS PARQUE URBANOS

EN HERMOSILLO"

¿QUE PROBLEMATICA SE GENERA ACTUALMENTE EN EL USO DE LOS PARQUES URBANOS EN HERMOSILLO, SONORA?

¿QUE RELACIÓN GUARDAN LOS DIFERENTES ACTORES QUE INTERVIENEN

Y QUE TIPO DE RELACIÓN ES?

¿QUE PROPUESTAS SE ELABORARAN PARA UN MEJOR USO DE LOS PARQUES URBANOS?

2006-10-10T10:40:00.000-07:00

ACTIVIDAD 1

MAPA CONCEPTUAL

"La Imagen"

tomado de "Hacia una filosofia de la fotografía" de Vilém Flusser

2006-10-10T10:35:00.000-07:00

ACTIVIDAD 2.
Diagrama de palabras clave.
Documental sobre "El cerebro"

2006-10-09T20:18:00.000-07:00

ACTIVIDAD 5.

TEMA DE TESIS + CONCEPTO DE IMAGEN:

"PARQUES URBANOS EN HERMOSILLO + LA IMAGEN"

¿QUE IMAGEN TENEMOS / QUEREMOS DE LOS PARQUES URBANOS EN LAS CIUDADES?
En temas relativos al urbanismo o a la ciudad, existe una conexión con la palabra “IMAGEN”. La imagen urbana, concepto manejado con gran maestría por Kevin Lynch a mediados del siglo XX.

La imagen urbana, es aquella percepción que tienen los urbanitas del espacio en el que se desenvuelven, la ciudad. Una buena imagen de la ciudad promueve identidad y el apego a ella así como la apropiación del espacio, mientras que una mala imagen de la ciudad fomenta la falta de identidad.

Las ciudades, estructuradas por diversidad de espacios cerrados, abiertos, públicos y privados (equipamiento y vivienda), así como por infraestructura y todas las actividades humanas, generan imágenes de variados colores, tamaños, texturas y demás características estéticas, que permiten disfrutar o huir de ellas. Uno de esos espacios que debiera ser agradable como imagen al urbanita es “el parque urbano”, que con su característico tono verde recrea la pupila de niños, jóvenes, adultos y ancianos, sin olvidar el importante y benéfico factor oxigenante.

Cada usuario tiene su propia concepción o su propia imagen en la mente de “un parque” y tal parece que en la ciudad de estos días, la gente se conforma con unos sencillos juegos infantiles sobre la tierra, una cancha de basketbol y les es suficiente, tienen su parque. Pero habrá quienes, apelando a una imagen más colorida y dinámica que conservan en sus mentes, consideren que un parque es más que eso: se necesita de árboles frondosos, arbustos, pastos, caminos, pistas, bancas, juegos y canchas. ¿Qué imagen queremos que tengan nuestros parques hoy día, en una ciudad de clima árido como la nuestra?

Es cierto que hay escasez de agua, pero también hay falta de conocimiento sobre plantas de bajo consumo de agua, que si bien, no son tan verdes como otras, si dan sombra y oxigenan el ambiente. Hace falta también cultura ambiental, para poder defender este tipo de espacios tan importantes en el ciclo ecológico de la ciudad, ya que las ciudades aunque crezcan mucho y se desarrollen, no dejan de ser ecosistemas urbanos.

Hace falta reverdecer la imagen de nuestra ciudad, ya de por si árida y gris.

2006-10-09T17:04:00.001-07:00

ACTIVIDAD 3. REFLEXION PERSONAL SOBRE "LA IMAGEN"

ALIMENTARSE Y VIVIR DE LA IMAGEN.
Cuando estaba en la universidad estudiando Arquitectura, había un joven muy destacado para diseñar espacios arquitectónicos, “Holguín”. Se volvió un tanto presumido, una vez que adquirió fama. Entre los pasillos nos preguntábamos ¿qué era lo que lo hacía destacar? ¿Por qué presentaba proyectos tan innovadores? Hasta que un día alguien dijo: ¡es que se la pasa viendo libros y revistas de arquitectura en la biblioteca! Entonces alguien más dijo por ahí: ¡Ah, qué chiste! ¡Así, hasta yo! Otros decían, entre esos yo: ¿qué no se supone que tiene que salir de uno, de la imaginación o gracias a la creatividad que cada quien tiene?

Hasta que un día entendí, que si, es gracias a la creatividad que el arquitecto diseña, pero necesita un referente, algo de donde partir. Algo que le dice lo que en ese momento se está proyectando, qué está de moda o cuáles son las últimas tendencias, qué funciona y qué no funciona también. Eso lo aprende viendo imágenes. Imágenes en libros, revistas, películas, programas de televisión o en vivo. Lo aprende viendo y lo reproduce de alguna forma, una vez que el cerebro ya proceso la información. El chiste no es copiar y reproducir simplemente, sino aprender cuales son los elementos que van marcando la época y aplicarlos según las necesidades de los usuarios para poder incluso crear una identidad propia. Todo esto implica que nos alimentamos de las imágenes para proyectar.

Sin embargo, no se cuando, pero llega un momento en que los arquitectos nos comunicamos mucho mejor con imágenes que con palabras: creamos imágenes individuales y comunitarias que son vendidas para volverse una realidad, y además, adquirimos una imagen propia. El estar creando imágenes al dibujar en cualquier pedazo de papel cualquier cosa que venga a nuestra cabeza, es tan irresistible, que puedo decir que el arquitecto vive de las imágenes y hasta sueña con las imágenes de su diseño o próxima creación.

Y con esto último sobre los sueños, recuerdo algo que me pasó el día que en clase vi el documental sobre “El cerebro”. Me acosté tarde elaborando notas para una tarea del día siguiente. Sin embargo por la mañana había estado diseñando una casa que se me solicitó. Tuve cita con los clientes y al salir de ahí con el diseño aprobado, mentalmente di por terminada esa sesión de diseño. En todo el resto del día no pensé más en él. Al momento de acostarme, sumamente cansada, en cuanto cerré mis ojos vino una imagen fugaz de una nueva propuesta para el diseño de la casa. Ni siquiera estaba pensando en él, mucho menos en cambiar el diseño, como dije, ya estaba aprobado. Lo que vi fue el dibujo del acceso de la casa con muros girados a 45º (lo cual cambiaba la estructura de toda la casa). En ese momento solo pensé: ¡mañana lo veo! Y me dormí. Después de haber visto el documental sobre el cerebro, esto me impactó muchísimo y no dejo de pensar ¿de donde salió esa imagen que vi si ni siquiera estaba pensando en el proyecto? ¿Qué se conectó en mi cerebro en ese momento de sumo cansancio? Quizá, salió de la suma de imágenes que he ido acumulando durante mis últimos años de profesionista. Es por esto que digo que me alimento y vivo de las imágenes.

2006-10-09T12:30:00.000-07:00

ACTIVIDAD 4. SOBRE LA CREATIVIDAD

¿Que hace que unas personas sean más creativas que otras?
Según mi experiencia, hay un lazo muy fuerte entre la creatividad y la necesidad.
Una persona que tenga una necesidad fuerte, busca la manera de salir adelante, sin embargo, hay quienes se encierran en su problema o necesidad y simplemente se estancan.
Esto me hace volver a la pregunta inicial ¿porque hay unas personas más creativas que otras?

Descubro que hay muchas cosas de fondo: temperamento, carácter, actitud, destreza, educación, conocimiento, creencias. Pero, ¿cuales de estas cosas están ya predeterminadas en la persona y cuales se aprenden mientras se vive? ¿Cuál de estas determina la creatividad? ¿Las conexiones cerebrales donde quedan en esto? (Estas son algunas de las preguntas que me surgieron ahora durante el taller de habilidades generales en la maestria del Colegio de Sonora.)

El temperamento o los genes heredados tienen mucho que ver y esto se convierte en la base de todo ser humano, de su forma de ser. Pero en el trayecto de la vida, la educación y el conocimiento adquirido van "perfilando y proyectando" a la persona para salir adelante con mucha o poca creatividad. Hay hechos en la vida que truncan el acceso a una mente creativa, ataduras que estancan el quehacer humano. Esto me hace pensar que la creatividad es cuestion de libertad tambien. Libertad en la forma de pensar y libertad en la forma de expresar esos pensamientos que se convierten en ideas o productos creativos.
Todos podemos ser creativos, en la medida que permitamos a nuestra mente imaginar y ser libre, cada quien sabe hasta donde.

El ser creativo no se limita solamente (como a veces solemos pensar) a crear una obra de arte, también es crear una idea, un pensamiento, una máquina, un artefacto, un aparato, una estrategia, un alimento, una canción, algo que solucione un problema.

Viendo las cosas así, pienso que el ser creativo va más allá de ser una cualidad humana, es una actitud. Es la mente lista y preparada para vencer cualquier reto a la vista. Es una decisión personal más que una personalidad.